PROCESOS BÁSICOS Y ESQUEMAS DE ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO

Quiere decir que  podemos  agrupar palabras es decir a los  párrafos  y escritos que nos  ayuda a presentar por  procesos de gráficos  también se divide por organización de esquemas:

        ®        Características o variables

        ®        Comparación

        ®        Clasificación

        ®        Clasificación jerárquica

        ®        Diagrama de flujo: relaciones de orden

        ®        Relaciones familiares y de intercambio y otros tipos de relaciones

        ®        Tipos o etapas derivadas de proceso de análisis

APLICACIÓN ESTRATÉGICA DE LOS NIVELES DE LECTURA

El concepto de comprensión lectora ha evolucionado mucho en las últimas décadas y constituye objeto de estudio de diversos especialistas. Durante muchas décadas se siguió el criterio de evaluar la lectura solamente como producto (significados, niveles); constituía una preocupación fundamental de los maestros la calidad de las respuestas de los alumnos, si eran correctas o no, y no se detenían a reflexionar acerca de cuáles eran las razones que los conducían a responder de esa forma; por tanto, nuestra atención debe dirigirse – fundamentalmente- al proceso de razonamiento seguido por los educandos durante la lectura.

NOCIONES BÁSICAS DE LA LECTURA

¿CÓMO DEFINEN A LA LECTURA?

Lathaman, (1989, p. 159), la lectura es: «El arte de construir, sobre la base de la página impresa, las ideas, los sentimientos, los estados de ánimo y las impresiones sensoriales del escritor»

Charrier, (1989, p. 159) «la lectura está situada en la base de toda enseñanza. Es el método fundamental y básico para cualquier estudio».

Bacone, (1969, p. 60) afirma a propósito de la lectura: «algunos libros deben ser conocidos, otros engullidos y unos pocos masticados y digeridos».

Desancti, (1969, p. 60) afirma: «leer significa armarse de pluma y anotar gestos, pensamientos, sentencias, imágenes, caracteres y materiales dispersos que se juntan en la fantasía y de la que pueden hacer nuevas creaciones».

Leemos para saber, conocer, pensar, imaginar, resolver situaciones y problemas y a lo mejor comprobar que podemos asimilar los conocimientos y sentirnos seguros de poder transmitir a otras personas lo que hemos leído.

¿Qué es la prelectura?

La prelectura es un método de estudio, también se le conoce como lectura exploratoria, y se supone que el método completo también incluye la lectura de comprensión y la ampliación de vocabulario.

ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE TEXTO

La comprensión lectora es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen: es el proceso a través del cual el lector interactúa con el texto

NIVELES DE COMPRENSIÓN

1)    Comprensión literal

·         Se recupera la información explícitamente planteada en el texto.

·         Se reorganiza mediante clasificaciones, resúmenes y síntesis.

·         Implica necesariamente el reconocimiento y recuerdo de los hechos tal y como aparece en el texto.

·         Es la comprensión propia del primer y segundo ciclo de educación primaria.

2) Comprensión inferencial                    

• Permite, utilizando los datos explicitados en el texto, más las experiencias personales y la intuición, realizar conjeturas o hipótesis.

3) Comprensión creadora

·         Incluye todas las creaciones personales o grupales a partir de la lectura del texto.